Alors bon… un sujet en accord avec le Forum, comme qui dirait…
Ma fille va aller en CE1. Et elle a des difficultés avec des calculs simples. Je crois qu’elle aime surtout bien s’intéresser à autre chose…
Je vais voir si je peux lui filer un coup de main avec la logithèque éducative Thomson.
Les machines ont un pouvoir développant un peu l’intérêt grâce au côté interactif.
Outre mesure il y a quelques jours, j’avais lancé un éducatif sur émulateur (bon j’ai pas poursuivi parce que je voulais pas me prendre la tête à trouver ou était émulée la touche « ACC » du TO7-70 pendant 4h).
Mon dieu… que c’est moche. Je veux dire que ces éducatifs étaient vendus la peau des fesses et que franchement, franchement niveau développement, c’est « fait en BASIC » à coup de ATTRIB 1,1 etc.
Enfin bon, j’escompte que ça porte ses fruits…
Apprendre sur Thomson en 2022
Modérateur : Politburo
Apprendre sur Thomson en 2022
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- gege
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Re: Apprendre sur Thomson en 2022
Bonjour,
Peut-être que pour intéresser les enfants aux mathématiques, on peut les rendre plus concrètes.
Je ne connais pas de logiciel sympa qui fasse ça, mais en ligne apparemment il y a https://brilliant.org qui est malheureusement en anglais.
G.E.
Peut-être que pour intéresser les enfants aux mathématiques, on peut les rendre plus concrètes.
Je ne connais pas de logiciel sympa qui fasse ça, mais en ligne apparemment il y a https://brilliant.org qui est malheureusement en anglais.
G.E.
Re: Apprendre sur Thomson en 2022
Merci pour ton aide Gege.
Si tu veux, c'est donc vachement au stade aussi de l'intéressement, des premiers pas en calcul mental, oui oui au 10+6 ou au 9+7...
Ce qui est évident pour nous est à la base un casse tête pour ce qui est du charabia de base...
Si tu veux, c'est donc vachement au stade aussi de l'intéressement, des premiers pas en calcul mental, oui oui au 10+6 ou au 9+7...
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Re: Apprendre sur Thomson en 2022
Salut,
Contrairement au langage, les maths ne sont pas totalement naturel et les apprentissages pas toujours linéaire.
Laisse la grandir mais garde un œil sur sa progression, l'essentiel est de ne pas passer à coté d'une dyslexie.
a+
Contrairement au langage, les maths ne sont pas totalement naturel et les apprentissages pas toujours linéaire.
Laisse la grandir mais garde un œil sur sa progression, l'essentiel est de ne pas passer à coté d'une dyslexie.
a+
J'ai un phaseur, un générateur de changement d'état physique, je n'hésiterai pas à m'en servir !